一、课程基本情况
| 课程名称 |
毕业实习 |
| Undergraduate Training |
| 课程编号 |
AT156015 |
学分 |
4 |
| 课程类别 |
■核心 □必修 □任选 □限选 |
执行学期 |
8 |
| 课程学时 及其分配 |
总学时 |
学时分配 |
| 4周（80学时） |
讲授 |
|
| 实验 |
0 |
| 实习 |
80 |
| 上机 |
0 |
| 开课单位 |
大气科学学院 |
| 适用专业 |
大气科学 |
| 对应培养标准 |
2.4团队合作能力，2.5 交流能力，4.1 社会环境，4.2 行业环境，4.3 系统的构思与工程化 |
| 先修课程 |
天气学原理、天气学分析、数值天气预报、卫星气象学、天气分析预报综合实验 |
| 教材与 参考文献 |
参考教材： [1] 天气学分析，寿绍文，气象出版社，2006 [2] 天气学原理与方法，朱乾根，气象出版社，2007 [3] 现代天气预报技术和方法，张国材，气象出版社，2007 [4] 数值天气预报（修订版），沈桐立等，气象出版社，2003 [5] 卫星气象学（第二版），陈渭民，气象出版社，2008 [6] 气象信息综合分析处理系统（MICAPS V3.1）电子帮助文档 |
|
|
|
|
|
二、实验的性质与作用
《毕业实习》是大气科学专业的专业课程，是大气科学专业的集中性实践性教学环节，是对学生的天气分析、预报能力的综合性训练，是培养学生的动手能力和创新能力的重要环节和手段。
三、培养目标与标准
《毕业实习》是对学生进行天气学分析、天气预报的综合性实验课程。进一步熟练MICAPS的使用；进一步熟练用MICAPS检索各种气象资料的方法；进一步熟练分析天气图表分析，并综合所学的专业知识，进行天气分析预报训练；培养学生的气象资料应用能力和天气分析与预报技能，掌握天气分析预报方法和流程，具备短期天气分析、环流形势、天气要素预报能力；培养学生的团队合作意识和交流能力；使学生了解社会环境和行业环境，培养学生的系统的构思与工程化能力，为以后的业务工作打下良好基础。课程培养标准主要包括：
（1）进一步熟练MICAPS的使用方法，培养学生的天气分析预报工具的使用技能。
（2）进一步熟练气象资料的检索方法，培养学生气象资料的应用能力。
（3）进一步提高地面天气图分析（锋面分析）、高空天气图分析（槽线、切变线）、辅助图表分析技能，培养天气综合分析能力。
（4）熟练掌握数值预报产品的解释应用方法。
（5）掌握气象卫星云图的分析应用方法。
（6）学习天气分析预报制作流程，掌握天气分析预报的步骤和要求。
（7）具备大气环流形势、主导系统、影响系统分析能力。
（8）基本掌握短期天气要素预报方法。
（9）学习天气预报规范，基本掌握天气预报用语。
（10）以小组为单位开展天气分析预报和天气会商讨论、天气会商大讨论，培养学生的团队合作精神和语言表达、协调能力。
（11）通过毕业实习过程，使学生了解社会环境和行业环境，培养学生的系统的构思与工程化能力，为以后的业务工作打下良好基础。
四、实验内容与学时分配
本课程开出的实习项目详见下表：
| 项目 序号 |
项目名称 |
内 容 提 要 |
项目学 时 |
项目性 质 |
实践形 式 |
项目类型 |
每组人数 |
其他说 明 |
| 1 |
资料处理与接收 |
学习气象资料接收与处理方法 |
2 |
必选 |
实验 |
综合 |
4 |
课内完成 |
| 2 |
气候背景 |
亚欧主要地形，亚欧主要环流形式及影响系统，本地气候背景 |
2 |
必选 |
实验 |
综合 |
4 |
课内完成 |
| 3 |
短期预报用语及流程 |
短期预报用语，短期天气预报流程 |
2 |
必选 |
实验 |
综合 |
4 |
课内完成 |
| 4 |
建立预报思路 |
短期预报思路的建立 |
2 |
必选 |
实验 |
综合 |
4 |
课内完成 |
| 5 |
数值预报产品的应用 |
数值预报产品的种类和分析应用方法 |
4 |
必选 |
实验 |
综合 |
4 |
课内完成 |
| 6 |
气象卫星云图的应用 |
气象卫星云图在天气分析预报中的应用方法 |
4 |
必选 |
实验 |
综合 |
4 |
课内完成 |
| 7 |
要素预报方法 |
学习气象要素（天气现象、最高最低温度、风）的预报方法 |
2 |
必选 |
实验 |
综合 |
4 |
课内完成 |
| 8 |
环流形势分析预报 |
综合应用各种预报方法进行环流形势分析、预报 |
8 |
必选 |
实验 |
综合 |
4 |
课内完成 |
| 9 |
影响系统分析 |
综合应用各种预报方法进行影响系统分析 |
8 |
必选 |
实验 |
综合 |
4 |
课内完成 |
| 10 |
气象要素预报 |
做气象要素（天气现象、最高最低温度、风）预报 |
8 |
必选 |
实验 |
综合 |
4 |
课内完成 |
| 11 |
每日天气预报 |
1、 综合应用各种预报方法进行环流形势分析、影响系统分析； 2、 进行预报会商讨论，建立预报思路； 3、 对环流形势和天气要素进行预报； 4、 每周五对下周天气形势进行分析、展望； 5、 每周一对上周天气分析预报进行总结。 |
32 |
必选 |
实验 |
综合 |
4 |
课内完成 |
五、实验（实习、设计、论文）报告撰写要求
见附件“毕业实习报告撰写要求”。
六、实验（实习、设计、论文）的考核与成绩评定
| 考核环节 |
考核内容及方式 |
百分比 |
| 平时成绩 |
1、学生进行实习前由指导教师点名。 2、预报思路分析报告：学生每日根据对天气形势的分析，以书面形式提交短期天气形势及天气要素预报，每日教师批改1/3的分析报告，作为学生平时成绩。 3、学习态度、工作作风和科学精神。 |
30% |
| 考试成绩 |
预报思路考核：教师根据期间出现的天气情况，确定2次天气过程进行考试。由学生独立分析天气过程，写出预报思路，对天气形势及要素进行预报，2次过程考试的成绩平均为考试成绩。 |
35% |
| 实习报告 |
1、所有实习结束后，学生撰写毕业实习报告； 2、指导教师对毕业实习报告进行批改、评分，并将成绩登录在册。 |
35% |
七、其他
